Después de grado medio ¿grado superior y universidad?

Realizando un ciclo de grado superior después del de grado medio, habiendo realizado el curso preparatorio para la prueba de acceso, se benefician con un incremento del 0.15 en la nota final de la prueba y sobre la nota obtenida en el cursoi preparatorio.

Aquellos alumnos que estén en posesión de un título de técnico superior, podrán acceder sin necesidad de prueba a las enseñanzas universitarias oficiales de grado.

Cuando el número de solicitantes para acceder a un grado sea superior al de las plazas ofertadas, las universidades públicas utilizarán para la adjudicación de las plazas la nota de admisión que corresponda, que se calculará con la siguiente fórmula y se expresará con dos cifras decimales, redondeada a las centésima más próxima y en caso de equidistancia a la superior:

NOTA DE ADMISIÓN= NMC+a*MI+b*M2

NMC= Nota media del ciclo formativo.

M1, M2= Las dos mejores calificaciones de los módulos de que se compone el ciclo formativo de grado superior, quedando exceptuados los módulos de formación y orientación laboral, formación en centros de trabajo y empresa y cultura emprendedora.

a.b= Parámetros de ponderación de los módulos del ciclo formativo.

La formación profesional crece de forma importante. Ha aumentado el número de alumnos a lo que podemos sumar el desarrollo de nuevos ciclos formativos, la remoderación de los viejos, la creación de centros de referencia para toda España, las campañas de información y. ahora, la posibilidad de estudiar a distancia, a través de internet y sin limites autonómicos.

La nueva selectividad está permitiendo que los alumnos de formación profesional de grado superior puedan acceder directamente a la universidad, sin que sea necesario hacer la prueba de acceso y a través del cupo general compitiendo directamente con los alumnos de bachillerato.

Esto afectará también a las notas medias de acceso a la universidad.

Los ciclos bilingües de formación preofesional:
Se crean centros bilingües, donde se impartirán ciclos formativos, los cuales incorporan un módulo de enseñanza de una lengua de los estados miembros de la unión europea relativa al módulo profesional propio de la familia correspondiente con la finalidad de favorecer la incorporación del alumnado que cursa ciclos formativos de formación profesional, a un mundo la boral de mayor movilidad.